小学成绩差 抑郁风险高

教育亲子人民网-生命时报2019-03-06 14:12

小学成绩好坏,不仅关乎日后学业发展,还影响身心健康。美国密苏里大学哥伦比亚分校一项新研究表明,小学期间在课堂表现良好的孩子比学业有困难的同龄人更受欢迎,情感上也更安全。相反,容易焦虑抑郁。

研究人员对380名小学生及其老师展开调查研究,结果显示,一年级的学业好坏直接影响高年级时的受欢迎程度。这个结论挑战了人们的通常看法,即学习有天赋的儿童通常被认为不如其他学生受欢迎,但实际情况是,学业表现对一名学生的心理健康和快乐成长有重要影响。

密苏里大学教育学院基斯·赫尔曼教授说:“大量研究显示,学习差的儿童更可能有挫败感和无用感,进而使他们抑郁风险更高。老师和家长可以利用这一结论,找出方法帮助学习成绩差的孩子应对学习和交往上的挑战,以免造成持久的负面影响。”

基斯·赫尔曼建议,老师和家长应特别小心对成绩差、与同学关系出状况的孩子作评价,多发掘他们在其他方面的特长和优势,给予鼓励。比如有些孩子数学不好,但擅长绘画。如果孩子感到自己的特长受到赏识,他们会对自身价值有更积极的看法。

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